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En diálogo con Fénix, el fundador de DatosHoy analizó un informe sobre el sistema universitario argentino. Según el relevamiento, la UNdeC lidera el ranking de personal no docente por estudiante y presenta una de las menores tasas de egresados.
Martes 03 de Noviembre de 2026
09:54 | Martes 03 de Noviembre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
Durante la mañana de este martes, el analista político y fundador de la plataforma DatosHoy, Lucio Mastroianni, explicó en diálogo con Fénix los resultados de un informe que analiza el presupuesto, la cantidad de estudiantes, los egresados y el personal de las universidades nacionales. El estudio reveló que las dos universidades de La Rioja insumen aproximadamente 97.000 millones de pesos anuales, mientras que la Universidad Nacional de Chilecito presenta indicadores que la ubican entre las instituciones con mayor gasto por alumno del país.
El especialista explicó que el objetivo del relevamiento es facilitar el acceso a información pública sobre el funcionamiento de las universidades y permitir comparaciones entre instituciones de diferentes características.
"El tema del gasto de cada universidad siempre se tiene que medir en relación con la cantidad de alumnos", señaló Mastroianni, al explicar que el presupuesto total no permite evaluar por sí solo el funcionamiento de una institución.
En ese sentido, indicó que la Universidad Nacional de Chilecito ocupa el tercer lugar del país en gasto por estudiante y el cuarto en gasto por egresado, de acuerdo con los indicadores elaborados por la plataforma.
El informe señala que la institución chileciteña cuenta con aproximadamente 3.680 estudiantes y registra 84 graduados anuales, lo que representa una tasa cercana a 22 egresados por cada mil alumnos.
En comparación, la Universidad Nacional de La Rioja registra alrededor de 33 egresados por cada mil estudiantes, según los datos analizados.
"Si la Universidad de Chilecito produjera más egresados, tendrías un número mucho más bajo", explicó el entrevistado al referirse a la relación entre el presupuesto y la cantidad de graduados.
Otro de los indicadores destacados es la cantidad de trabajadores docentes y no docentes en relación con la matrícula. Según el relevamiento, la Universidad Nacional de Chilecito encabeza el ranking nacional de personal no docente, con aproximadamente un empleado administrativo cada 15 estudiantes.
Además, ocupa el segundo lugar entre las universidades con mayor cantidad de docentes en proporción a sus alumnos, con alrededor de ocho estudiantes por profesor.
Mastroianni consideró que estos datos deben abrir una discusión sobre los servicios que reciben los estudiantes y la utilización de los recursos disponibles.
"El tema es que eso se tiene que ver reflejado en una contraprestación", expresó, al plantear que una mayor cantidad de personal debería analizarse en relación con la calidad de las instalaciones, la atención administrativa y los servicios académicos.
El analista también explicó que el monitor permite comparar indicadores de distintas universidades, como la cantidad de estudiantes regulares, las materias aprobadas y el número de graduados.
En ese marco, sostuvo que las diferencias entre instituciones pueden responder a múltiples factores y remarcó la importancia de analizar los datos antes de establecer conclusiones sobre su funcionamiento.
"Nosotros buscamos con el monitor de universidades exponer esta realidad cruda y que la gente saque sus propias conclusiones", manifestó.
Asimismo, aclaró que la iniciativa no busca cuestionar la existencia de la educación universitaria pública, sino promover una discusión sobre su funcionamiento y la distribución de los recursos.
Finalmente, Mastroianni señaló que la información está disponible para que estudiantes, docentes y ciudadanos puedan consultar los indicadores y evaluar si los recursos asignados a las universidades se reflejan en mejores condiciones educativas.
El relevamiento utiliza registros correspondientes a 2024, con valores presupuestarios actualizados a 2026, por lo que sus resultados constituyen una comparación estadística y no una evaluación definitiva de la calidad educativa de las instituciones.
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