El gobierno porteño incorporó la Inteligencia Artificial como contenido obligatorio en las escuelas

22:23 | Martes 18 de Agosto de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma

El gobierno porteño anunció este martes que sumó la alfabetización en inteligencia artificial (IA) y la protección digital como contenidos obligatorios en la currícula de las escuelas primarias y secundarias de la Ciudad de Buenos Aires. La medida busca que los estudiantes aprendan a usar estas herramientas de manera crítica y reconozcan sus riesgos, en un contexto en el que seis de cada diez chicos de entre 9 y 17 años ya utilizan IA.

La iniciativa forma parte del Plan Buenos Aires Aprende y de la política de Protección Digital Infantil y Adolescente que impulsa el Ministerio de Educación porteño. Según datos de Kids Online Argentina aportados por la Ciudad, el 58% de los chicos de entre 9 y 17 años usa herramientas de inteligencia artificial y dos de cada tres las emplea para hacer tareas escolares.

Cómo se aplica en cada etapa escolar

Los nuevos contenidos se incorpora de manera gradual a lo largo de toda la trayectoria escolar, con acompañamiento de los equipos docentes.

En el nivel primario, los alumnos de 1°, 2° y 3° grado comienzan sin contacto directo con las herramientas de IA: aprenden a reconocer dónde aparece en su vida cotidiana y cuáles son sus riesgos. A partir de 4° grado y hasta 7°, se suma una exploración cada vez más cercana, primero grupal y guiada y luego individual y supervisada, con actividades como generación de infografías, escritura asistida con asistentes conversacionales o grabación de podcasts.

Alucinaciones, sesgos y deepfakes

Además de conocer las posibilidades de la tecnología, los estudiantes aprenderán a identificar fenómenos como las alucinaciones (respuestas generadas por IA que parecen coherentes pero son incorrectas o inventadas), los sesgos algorítmicos (resultados injustos o parciales derivados de datos de entrenamiento desbalanceados) y las deepfakes (contenido audiovisual manipulado que simula ser real).

También está previsto que aprendan a verificar información, reconocer contenidos falsos o manipulados, proteger sus datos personales y desarrollar una relación saludable con la tecnología y las pantallas.

“Nos da un orgullo enorme ser pioneros en la región. Con este nuevo anexo curricular estamos dando un paso histórico en nuestras escuelas. Queremos que la inteligencia artificial sea un puente hacia el futuro de los chicos, pero siempre de forma cuidada y con un propósito claro”, afirmó el jefe de Gobierno porteño.

Por su parte, la ministra de Educación de la Ciudad, Mercedes Miguel, sostuvo: “No se trata de un salto entre no usar y usar la IA, sino de un recorrido pedagógico donde lo que crece es el criterio y la autonomía de los estudiantes. La alfabetización en IA en la Ciudad es, ante todo, una política de protección digital que pone a las personas en el centro”.