En diálogo con Fenix, el escritor e historiador riojano Víctor Robledo repasó el legado educativo de Domingo Faustino Sarmiento, sus posiciones políticas y el vínculo que mantuvo con La Rioja.
16:21 | Lunes 14 de Septiembre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
En diálogo con Fenix, Víctor Robledo, escritor e historiador de La Rioja, analizó la figura de Domingo Faustino Sarmiento en el marco del Día del Maestro y destacó tanto su aporte a la educación argentina como las contradicciones que atravesaron su vida política e ideológica.
Robledo definió a Sarmiento como “una de las grandes figuras contradictorias de la historia argentina” y explicó que su nombre de nacimiento era Faustino Valentín Sarmiento. También repasó sus orígenes familiares y su vínculo con la familia Oro, de gran relevancia histórica para la región. En ese sentido, recordó que por su línea paterna descendía de Clemente Quiroga Sarmiento y que Facundo Quiroga y Sarmiento eran primos en tercer grado.
Durante la entrevista, el historiador se refirió al contexto político en el que Sarmiento se convirtió en defensor de la causa unitaria, pese a haber nacido en el interior del país. Robledo explicó que su posicionamiento se produjo en un escenario marcado por los enfrentamientos entre unitarios y federales y recordó que, tras la batalla del Chocón, Sarmiento emigró a Chile, donde continuó desarrollando distintas actividades y su labor intelectual.
Uno de los puntos centrales del análisis fue su vínculo con la educación. Robledo destacó que Sarmiento comenzó a enseñar desde muy joven y recordó su paso por San Francisco del Monte de Oro, en San Luis, donde funcionó una de las primeras experiencias educativas vinculadas a su trayectoria. También mencionó la creación del diario El Zonda en 1839 y su actividad periodística durante sus años en Chile.
El historiador puso especial énfasis en la situación educativa de La Rioja durante el siglo XIX. Según explicó, el primer censo argentino, realizado en 1869, reflejó que alrededor del 90% de la población riojana era analfabeta. Robledo aclaró que esta situación no respondía necesariamente a una falta de interés por parte de la población, sino a la falta de presupuesto para crear y sostener instituciones educativas.
En ese contexto, recordó que las primeras escuelas riojanas comenzaron a funcionar hacia 1857 y 1858, aunque muchas de esas experiencias fueron interrumpidas por las guerras civiles y las dificultades económicas que atravesaba la provincia, que impedían incluso garantizar el pago de los maestros.
Robledo también recordó el papel que tuvo La Rioja en los conflictos políticos de la época y destacó la figura de Facundo Quiroga. En particular, mencionó el proyecto de la Casa de Moneda impulsado junto a Nicolás Dávila y Pedro Ignacio de Castro Barros, al que consideró uno de los proyectos más importantes de la historia provincial.
Finalmente, el historiador destacó la complejidad de la figura de Sarmiento, quien desde el interior sostuvo una posición política enfrentada al federalismo y llegó a mantener fuertes diferencias con integrantes de su propio entorno. Su legado educativo, sin embargo, quedó asociado a una profunda transformación de la educación argentina y convirtió su figura en uno de los principales referentes de la historia educativa nacional.
