Tecnología e inteligencia artificial en las aulas: Buccino sostuvo que la escuela debe aprender a utilizarlas como aliadas
Así lo confirmó en Fénix Flavio Buccino, especialista en gestión educativa y referente de Argentinos por la Educación, al analizar el impacto de internet, los celulares, las redes sociales y la inteligencia artificial en el ámbito educativo.
Miércoles 09 de Septiembre de 2026
11:31 | Miércoles 09 de Septiembre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
El especialista en gestión educativa Flavio Buccino, consideró que las nuevas herramientas están modificando la forma en que aprenden los estudiantes y advirtió que el desafío es preparar a los docentes para incorporarlas adecuadamente.
Buccino sostuvo que la tecnología no puede ser considerada buena o mala por sí misma y utilizó una particular comparación para explicar su postura.
“La tecnología es un martillo. Sirve para pegarle a un clavo o para pegarle a alguien en la cabeza”, ejemplificó.
Para el especialista, el problema está en el uso que se hace de esas herramientas y en la capacidad de la escuela para incorporarlas al proceso de enseñanza.
“La escuela posiblemente nuestros docentes no estén preparados para un trabajo que tiene que ver con incluir esa tecnología de una manera diferente a la que se le está incluyendo”, afirmó.
En ese sentido, sostuvo que las nuevas tecnologías no deberían convertirse en una competencia para los docentes. “¿Qué hacemos como escuela para incorporarla, para tenerla como aliada a esa tecnología y no para competir con ella?”, planteó.
“Porque en la competencia perdemos”, advirtió.
Buccino también se refirió al debate sobre la utilización de teléfonos celulares en las aulas. Reconoció que, como docente, preferiría que los estudiantes no utilizaran el dispositivo durante las clases, aunque recordó que anteriormente fueron las propias políticas educativas las que promovieron su incorporación como herramienta ante la falta de otros dispositivos.
“Fue la propia política pública la que incluyó el celular dentro de la escuela, sin ningún tipo de análisis en todo caso”, señaló.
Respecto de la inteligencia artificial, consideró que puede resolver determinados problemas, aunque también obliga a repensar las estrategias de enseñanza.
“Muy posiblemente resuelva muchos problemas”, sostuvo, pero aclaró que la necesidad de desarrollar el pensamiento crítico y el razonamiento no es nueva.
“Cuando dicen necesitamos que los chicos piensen, ¿qué creemos que se pretendía hace 40 o 50 años atrás? También que los pibes razonen”, afirmó.
Para Buccino, lo que cambió es el contexto y las herramientas disponibles, por lo que la educación debe encontrar nuevas formas de trabajar esas capacidades.
“Me parece que ahí hay mucho por cambiar, mucho por hacer”, concluyó.
