El ministro de Educación de La Rioja, Ariel Martínez, respondió al reclamo de los estudiantes por la nueva ley de educación superior y aseguró que se escucharán todas las voces en la reglamentación.
19:51 | Viernes 09 de Octubre de 2026 | La Rioja, Argentina | Fenix Multiplataforma
En diálogo con Multiplataforma Fénix, el ministro de Educación, Ariel Martínez, se refirió a la movilización de estudiantes frente al Ministerio contra la nueva ley de educación superior. Dijo que "siempre es importante escuchar", sobre todo los reclamos, para ajustar definiciones y poder avanzar. Explicó que toda nueva implementación genera resistencias y que entre consensos y disensos se puede construir.
La respuesta al reclamo por la ley de educación superior
Martínez sostuvo que la norma genera modernización y federalización del nivel superior y abre nuevas modalidades para las actividades educativas. Indicó que hay un proceso de reglamentación en marcha, con reuniones con rectores y coordinadores de carrera, para generar mecanismos de participación activa. Afirmó que se fortalecerán las instituciones, se crearán nuevas propuestas académicas para contener a los estudiantes y se resguardará el ámbito laboral de los docentes.
Consultado sobre si podría haber un paso atrás o una modificación de la decisión del gobernador, respondió que fue "un proceso largo": desde 2022 se trabajó con institutos de la capital y del interior, docentes, rectores y estudiantes, y el proyecto estuvo un año en la Comisión de Educación. Por eso consideró que la participación estuvo garantizada, aunque aseguró que en la reglamentación se escucharán las voces de todos.
La IA en la escuela y el uso de celulares
El ministro expresó su preocupación, como padre y como responsable del sistema educativo, por casos recientes de fotos de alumnas alteradas con inteligencia artificial en Buenos Aires, y señaló que ya aparecieron situaciones similares en Tucumán y en la Universidad de San Juan. Remarcó que, aunque la imagen sea generada con IA, el daño a la víctima es real, y que el tema es complejo en lo jurídico y en lo tecnológico.
Explicó que la escuela no puede "hacer oído sordo" a lo que pasa en la sociedad y que debe contar con estrategias y con docentes formados y capacitados. Recordó que el celular permitió democratizar el acceso a la educación, pero que su mal uso genera riesgos. Comparó con lo que ocurre en países desarrollados como Finlandia y los países nórdicos, donde hoy se limita el uso de nuevas tecnologías para recuperar la atención, la lectura y los procesos cognitivos.
Anunció que, por pedido del gobernador y a partir de un proyecto de la diputada Lourdes, la semana próxima se tratará la regulación del celular en los niveles obligatorios del sistema educativo. El uso de estas tecnologías será exclusivamente con fines pedagógicos, bajo responsabilidad institucional y con estrategias propuestas por el docente. Indicó que participaron los ámbitos de educación, salud y desarrollo social.
Martínez destacó que más del 90% de las escuelas de la provincia están conectadas con pisos tecnológicos, lo que implica acceso a redes sociales y plataformas de IA, y que ya se elaboró un protocolo, con intervención de la Justicia, frente a amenazas de violencia en establecimientos. Agregó que el martes se inauguró el Segundo Congreso de Inteligencia Artificial, con experiencias de docentes de la provincia. Subrayó que la escuela debe trabajar en corresponsabilidad con las familias y la comunidad, porque no puede cargar sola con todas las responsabilidades.
Cómo se preparan las escuelas para el inicio de clases
Consultado sobre las condiciones de infraestructura al comenzar el ciclo lectivo, el ministro explicó que se buscará intervenir fuertemente durante las vacaciones para que los edificios estén en condiciones. Señaló que esto depende del presupuesto y del tiempo disponible, y que los fondos son exclusivamente provinciales, ya que no hay ninguna ayuda nacional, ni para el mantenimiento preventivo ni para mejoras. Indicó que hay diez establecimientos con la construcción suspendida. Aseguró que se trabaja desde la última parte del año para que la infraestructura no sea una barrera para el normal desarrollo de las clases.
